Перед вами — две задачи про монеты. Каждую из них можно решить за минуту — это и будет критерием того, сможете ли вы быстро справиться с ситуациями, где нужно применить нестандартное мышление, или нет. Если сможете — это будет круто!
Поехали.
Делаем наоборот
Условия простые: есть монеты, выложенные на столе в последовательности «1, 2, 3, 4». Нам нужно передвинуть одну монету так, чтобы последовательность стала «4, 3, 2, 1».
Минута, время пошло:
Нестандартность тут заключается в том, что промежутки между группами как-то прям хорошо совпадают с размерами одной монеты. Воспользуемся этим и передвинем третью монету в четвёртой группе в промежуток между первой и второй группой. И это, собственно, и будет решением, смотрите сами:
Проводим красные линии
Есть квадрат 4 × 4 с ячейками для монет. Сейчас, если провести линии по каждому ряду, мы увидим, что в вертикальной группе у нас 3 монеты, а в горизонтальной — 4. Переложите одну монету так, чтобы в каждой из этих двух групп оказалось по 4 монеты.
Снова минута, поехали:
Обычно в задачах про монеты, когда нам говорят что-то передвинуть, мы предполагаем, что монету нужно положить на какое-то свободное место. Но никто же не запрещает нам класть монеты друг на друга (и это тоже «переложить»)! Этим и воспользуемся: возьмём последнюю монету в верхнем ряду и положим её в левый верхний угол на другую монету. В итоге у нас получится ровно по 4 монеты в каждом ряду:
Лучшие задачи на нестандартное и логическое мышление
Сложная задача по простой математике для взрослых
Взрослая задача про монеты со сложными условиями
Задача про границы, где вам нужно выйти за них, чтобы её решить
Самая сложная задача для школьников, которую никто не смог решить
Задача на логику: что в какой коробке?Бонус-трек
У каждой задачи, кажется, есть ещё по одному решению. Сможете их найти? Если сможете — напишите в комментариях.
